Einführung von Neumissionaren in Afrika

Heute gibt es in Afrika eine Fülle von Möglichkeiten, eine solide Einführung in die verschiedenen Lebens- und Arbeitsbereiche der jeweiligen Länder zu bekommen

Manfred Krause SVD

Als Ende der 40er, Anfang der 50er Jahre die zweite Generation von Steyler Missionaren nach Afrika kam, gab es für sie keine systematische Einführung in Leben, Sprachen und Kulturen ihrer Einsatzländer. Meistens lernte man die Sprachen am ersten Einsatzort und wurde als Autodidakt mit Land und Leuten bekannt. Heute gibt es in Afrika eine Fülle von Möglichkeiten, eine solide Einführung in die verschiedenen Lebens- und Arbeitsbereiche der jeweiligen Länder zu bekommen. Exemplarisch sollen in diesem Artikel Möglichkeiten vorgestellt werden, die von der SVD in den Ländern genutzt werden, in denen die AFRAM-Zone ihre drei "Common Formation Centres" unterhält: Ghana, Kenia und Kongo.


The second generation of SVD missionaries in Africa, who arrived at the end of the 1940s and the beginning of the 1950s, were not given any systematic introduction to the way of life, the languages and cultures of the countries to which they were assigned. They usually learned the languages at their first station and had to acquire information about the country and its people on their own. Today there is quite a range of possibilities in Africa for receiving a solid introduction to different aspects of life and work in individual countries. By means of examples, this article presents possibilities which the SVD uses in the countries in which the AFRAM zone has its three "Common Formation Centres," namely Ghana, Kenya and Congo.


Cuando a fines de los años 40/al principio de los años 50 la segunda generación de los misioneros Verbitas llegó al Africa, no había ninguna introducción sistemática a la vida, los idiomas y las culturas de los países donde des-arrollarían sus actividades. Las más veces se aprendió la lengua en el primer lugar de trabajo y se conoció el país y sus habitantes como autodidacto. En nuestros días existen muchas posibilidades de recibir una introducción a los diversos aspectos de la vida y del trabajo en los países respectivos. En este artículo se presentan como ejemplos las posibilidades que son ofrecidas y usadas por los Verbitas en aquellos países donde la zona AFRAM dirige sus tres "Common Formation Centres": Ghana, Kenia y R. D. del Congo.

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